큐엔스마트, AI가 '답' 대신 '질문'을 던지는 플랫폼 '다빈치큐' 출시

AI의 역설: 똑똑한 기계가 만드는 나약한 인간

에듀테크 스타트업 큐엔스마트가 생성형 AI와 대화하며 학생의 비판적 사고력과 문제해결 역량을 훈련할 수 있는 AI 사고확장 플랫폼 '다빈치큐(DaVinciQ)'를 출시했다. 올해 초부터 생성형 AI의 광범위한 보급이 가속화되는 와중에, 역설적인 방향의 교육 플랫폼이 등장했다.

개발 배경을 살펴보면 흥미로운 역설이 드러난다. 생성형 AI 활용이 늘면서 학생이 스스로 고민하기보다 AI의 답을 받아들이는 '사고의 외주화' 현상에 대응하기 위해 개발한 플랫폼이다. 기술이 발전할수록 인간의 사고 능력이 약화된다는 패러독스—이것이 다빈치큐 개발의 핵심 문제의식이다.

구조의 반전: 질문하는 AI, 생각하는 학생

다빈치큐는 AI가 정답을 제시하는 대신 질문을 던지고 학생이 자신의 생각을 답하는 방식으로 설계됐다. 이는 일반적인 챗봇의 상호작용 구조를 정확히 역전시킨 것이다.

구체적인 작동 방식은 단계적이다. 학생이 관심 있는 키워드를 입력하면 역사·사회·철학·경제·과학·문학예술 등 6개 인문학 관점으로 구성된 '인문학 기반 생각 지도'가 제시된다. 학생이 탐구할 주제를 선택하면 AI와 소크라테스식 대화를 진행하면서 자신의 생각을 문장으로 표현하게 되고, AI는 학생의 답변을 바탕으로 추가 질문을 던지고 논리적 허점을 다시 생각하도록 유도한다.

교육학적으로 보면, 이 설계는 고전적인 소크라테스 방식의 현대적 복원이다. 질문과 토론은 이해·적용·분석·추론·비판·창조 등 인지사고 단계를 따라 심화된다. 학생은 이 과정 속에서 단순히 정보를 수용하는 것이 아니라, 자신의 논리 구조를 직접 구축하고 그 약점을 마주하며 강화해 나간다.

데이터로 보는 사고의 변화

토론 데이터가 축적되면 학생의 사고 과정도 분석되며, 다빈치큐는 누적 대화 내용을 바탕으로 탐구력, 연결력, 확장력, 논리력, 통찰력, 성찰력 등 6개 사고 역량을 측정한다. 이는 학생과 교사에게 객관적인 성장 지표를 제공함으로써, 단순한 점수 평가를 넘어선 사고 능력의 발전을 가시화한다.

기술이 던지는 본질적 질문

이번 출시는 단순한 하나의 교육 서비스 출범을 의미하지 않는다. 난이도 역시 중·고등학교 학년별 교과서 어휘와 교과 내용을 기준으로 조정된다는 점을 보면, 큐엔스마트는 기술의 단순한 도입이 아니라 학습의 본질적 방향성 전환을 의도하고 있다.

AI의 시대에 우리가 보존해야 할 것이 무엇인가라는 질문을 던진다. 기술이 우리의 문제를 풀어줄 때, 문제를 스스로 풀어내는 능력은 어디로 사라지는가. 다빈치큐는 이 질문에 대한 실천적 답변을 제시한다. 기술을 기술으로 다루되, 인간의 사고력을 그 중심에 두는 방식이다.

앞선 논의에서 다뤘듯이, AI 시대에 필요한 것은 기술을 따라가는 것이 아니라 깊은 사유의 시간이다. 또한 생성형 AI가 학생의 비판적 사고를 촉진할지, 대신 생각해주는 도구로 전락할지는 수업 설계에 따라 결정된다는 연구 결과도 있다. 다빈치큐는 이러한 통찰을 플랫폼으로 구현한 사례로 보인다.

기자 정도현